Hoje, 17 de dezembro, é um dia especial para todo botafoguense, pois foi num domingo as 19 horas no Pacaembu que começava a grande final do campeonato brasileiro de 1995. No primeiro jogo no Maracanã, dia 13, o Botafogo venceu o Santos por 2x1 e garantiu o direito de empatar na última partida, mas a imprensa paulista, o time do Santos e a maioria dos paulistas dava o título como certo para o Santos e, no dia 14 o jornal Diário Popular publicou um pôster do Santos com a legenda "Um time campeão" (tenho isso em casa), já que na semi final o mesmo time da vila tinha despachado o Fluminense fazendo 5x2 sem grandes dificuldades, então, o título era questão de tempo, mas só que quem estava na final era o Botafogo e mesmo sabendo de toda essa repercussão da imprensa paulista não se intimidou e acabou tendo uma motivação a mais para vir ao Pacaembu e empatar por 1x1 em um jogo com grandes confusões causadas pelo árbitro Marcio Rezende de Freitas.
Bom, eu sempre falo aos que questionam o título de 95 dizendo que foi roubado com a seguinte pergunta: Porque o Santos não ganhou de 5 do Botafogo como fez com o Fluminenses? ou então 4, 3 dava...mas e aí?? O Santos perdeu para a sua garganta grande demais, seu topete elevado e sua convicção que o título estava ganho. 17 de dezembro é uma data histórica, pois mostrou que no futebol tem que haver respeito!
sábado, 17 de dezembro de 2011
Carnaval carioca 2012!
Se for pelo samba, a Portela já a campeão de 2012! Entre as 13 escolas que disputam o carnaval do grupo especial em 2012, já que não houve rebaixamento em 2011 por conta do incêndio na cidade do samba, em Gamboa, zona portuária do Rio, os sambas enredo da Portela é o melhor, atrelado á temas culturais da Bahia e do negro brasileiro, com ênfase nos orixás e toda a religiosidade que envolve a Bahia, Clara Nunes e as crenças que são muito forte na Bahia e no Rio de Janeiro.
Destaco o samba da Beija Flor por estar falando do Maranhão e pela escola vir sempre forte e bem estruturada, sendo sempre uma forte candidata ao título e, juntando à essas escolas citadas a Vila Isabel com outro samba negro, dessa vez Angola, também tem tudo para explodir e ser um dos melhores levando a escola a disputa do estandarte de ouro. Essas 3 escolas são as favoritas julgando pelo samba e pelo tema apresentado, agora vamos ver como será a evolução e o desfile dessas escolas na Marquês de Sapucaí!
Destaco o samba da Beija Flor por estar falando do Maranhão e pela escola vir sempre forte e bem estruturada, sendo sempre uma forte candidata ao título e, juntando à essas escolas citadas a Vila Isabel com outro samba negro, dessa vez Angola, também tem tudo para explodir e ser um dos melhores levando a escola a disputa do estandarte de ouro. Essas 3 escolas são as favoritas julgando pelo samba e pelo tema apresentado, agora vamos ver como será a evolução e o desfile dessas escolas na Marquês de Sapucaí!
sexta-feira, 28 de outubro de 2011
segunda-feira, 4 de abril de 2011
Formação do professor universitário com foco nos aspectos pedagógicos e didáticos da formação
O problema da educação superior no Brasil não é algo recente, mas sim um fato que teve início no século XIX com a chegada da Família Real Portuguesa que, ao transferir a corte para o Brasil precisava de profissionais qualificados das mais diversas áreas do conhecimento para o crescimento e desenvolvimento do País.
Até a década de 1970, a maioria dos professores do ensino superior, eram profissionais bem sucedidos em suas áreas de atuação e, geralmente convidados pelas instituições de ensino superior para ministrar aulas, já que, considerava-se um profissional bem sucedido apto a passar seus conhecimentos e sua forma de sucesso para ensinar e formar bons profissionais para o mercado de trabalho.
A falta de competência pedagogia foi um problema visto pelos professores que, se conscientizaram. Apenas a posse de um diploma não basta para atuar como docente sem os conhecimentos e técnicas didáticas e pedagógicas no processo ensino-aprendizagem.
"O que normalmente acontece, principalmente em relação à pós-graduação lato-sensu, é que, por força da resolução do CFE nº 12/83, da carga horária mínima de 360 horas desses cursos, 60 horas devem ser destinadas a disciplinas didático-pedagógicas, que “surgem”, um tanto deslocadas e sem muita razão de ser, uma dose mínima de formação pedagógica que, na visão da legislação, é suficiente para formar educadores, caso esses especialistas desejem ingressar no magistério superior (o que é, legalmente, possível) (Vasconcelos apud Masetto, 1998, pg 86)".
A qualificação dos profissionais para atender uma grande demanda de alunos nas universidades e, principalmente nas privadas, passa a ser de qualidade duvidosa, porque paga-se pouco, as mensalidades estão cada vez mais baixas devido a grande concorrência e oferta disponível no mercado de formação superior, baixa no custo das mensalidades reduzindo a duração do curso e a falta de aperfeiçoamento e continuidade da formação.
Geralmente os profissionais da educação trabalham nos períodos da manhã, tarde e noite, com uma carga horária que deixa apenas o sábado para estudo e atualização, ou pequenos intervalos nos dias de semana.
A maioria precisa ter mais de um emprego para ter uma situação financeira melhor, com isso a questão do planejamento e da atualização contínua permanece em segundo plano, o que gera falta de qualidade do trabalho do professor, e se traduz no ensino.
Mais tarde esta “deficiência” de aprendizagem reflete no despreparo dos alunos que chegam ao ensino superior e quando estes se formam, retomam o ciclo da precariedade do ensino, formando os futuros professores, com as mesmas características, seja pela má qualidade de formação, ensino-aprendizagem como competência técnica (falta de didática).
O compromisso de quem educa é romper com este ciclo vicioso e como professor de história, destaco a importância do estudo da mesma, já que estamos permeados por um contexto político, econômico, cultural e social e enfatizo que a importância de conhecê-la deve-se principalmente pelo fato de não repeti-la, não fazer com que seja cíclica, conhecendo a história transformo meu presente, e transformando meu presente com certeza o futuro será promissor.
Evandro Lobo Costa
Até a década de 1970, a maioria dos professores do ensino superior, eram profissionais bem sucedidos em suas áreas de atuação e, geralmente convidados pelas instituições de ensino superior para ministrar aulas, já que, considerava-se um profissional bem sucedido apto a passar seus conhecimentos e sua forma de sucesso para ensinar e formar bons profissionais para o mercado de trabalho.
A falta de competência pedagogia foi um problema visto pelos professores que, se conscientizaram. Apenas a posse de um diploma não basta para atuar como docente sem os conhecimentos e técnicas didáticas e pedagógicas no processo ensino-aprendizagem.
"O que normalmente acontece, principalmente em relação à pós-graduação lato-sensu, é que, por força da resolução do CFE nº 12/83, da carga horária mínima de 360 horas desses cursos, 60 horas devem ser destinadas a disciplinas didático-pedagógicas, que “surgem”, um tanto deslocadas e sem muita razão de ser, uma dose mínima de formação pedagógica que, na visão da legislação, é suficiente para formar educadores, caso esses especialistas desejem ingressar no magistério superior (o que é, legalmente, possível) (Vasconcelos apud Masetto, 1998, pg 86)".
A qualificação dos profissionais para atender uma grande demanda de alunos nas universidades e, principalmente nas privadas, passa a ser de qualidade duvidosa, porque paga-se pouco, as mensalidades estão cada vez mais baixas devido a grande concorrência e oferta disponível no mercado de formação superior, baixa no custo das mensalidades reduzindo a duração do curso e a falta de aperfeiçoamento e continuidade da formação.
Geralmente os profissionais da educação trabalham nos períodos da manhã, tarde e noite, com uma carga horária que deixa apenas o sábado para estudo e atualização, ou pequenos intervalos nos dias de semana.
A maioria precisa ter mais de um emprego para ter uma situação financeira melhor, com isso a questão do planejamento e da atualização contínua permanece em segundo plano, o que gera falta de qualidade do trabalho do professor, e se traduz no ensino.
Mais tarde esta “deficiência” de aprendizagem reflete no despreparo dos alunos que chegam ao ensino superior e quando estes se formam, retomam o ciclo da precariedade do ensino, formando os futuros professores, com as mesmas características, seja pela má qualidade de formação, ensino-aprendizagem como competência técnica (falta de didática).
O compromisso de quem educa é romper com este ciclo vicioso e como professor de história, destaco a importância do estudo da mesma, já que estamos permeados por um contexto político, econômico, cultural e social e enfatizo que a importância de conhecê-la deve-se principalmente pelo fato de não repeti-la, não fazer com que seja cíclica, conhecendo a história transformo meu presente, e transformando meu presente com certeza o futuro será promissor.
Evandro Lobo Costa
terça-feira, 8 de março de 2011
Carnaval carioca - Histórias
Espero que 2011 seja um ano de realizações, de viradas boas na vida e de metas conquistadas!
Em breve postarei um ótimo texto sobre peculiaridades do carnaval carioca.
E é claro que a Portela terá gande destaque, além da história de Paulo Benjamim de Oliveira, o Paulo ds Portela.
quinta-feira, 3 de março de 2011
A participação de Mogi das Cruzes na Revolução Constitucionalista 1932
PARTE 2.
MOGI DAS CRUZES RECEBE A FRENTE REVOLUCIONÁRIA
A participação efetiva de Mogi das Cruzes na Revolução Constitucionalista começa em 10 de julho de 1932 com a chegada das primeiras tropas de soldados vindos de São Paulo, sendo que um dia antes, 9 de julho, a Revolução eclodia na capital paulista.
O segundo batalhão da Força Pública ao chegar na cidade de Mogi das Cruzes, usou o primeiro grupo escolar da cidade para servir de alojamento provisório dos soldados para descanso e preparação para seguirem viagem rumo ao estado do Rio de Janeiro para depor o Presidente Getúlio Vargas.
No dia seguinte, a Associação Comercial, com o apoio da Prefeitura e de toda população, organiza a “Assistência às famílias dos combatentes”, que se incumbiria de assistência médica às famílias dos combatentes e de retirantes da Zona Norte, a cargo dos Drs. Milton Cruz e Deodato Wertheimer; remédios oferecidos gratuitamente pela Farmácia Sta. Terezinha; “Casa do soldado”, à Rua Dr. Deodato; e “Lunch da Estação”, estas duas últimas a cargo de senhoras e senhoritas[1].
O jornal “A Gazeta” publicou no dia 10 de julho de 1.932 uma nota referente à chegada das Forças Constitucionalistas em Mogi das Cruzes dando uma grande importância à cidade citando que o povo recebeu com vivo entusiasmo ao som de trombetas a incomparável arrancada cívica de São Paulo Bandeirante, citando também a adesão de senhoras e senhorias á cruz vermelha, assim também como os soldados com idade superior a cinqüenta anos e fazendo referência aos professores, advogados, farmacêuticos e médicos que se alistaram para o movimento libertador[2].
Notando a preocupação com o perigo que uma guerra causa, a cidade não só se preparou para os soldados, mas também houve uma preocupação em relação às famílias dos soldados que possivelmente não voltariam do combate, ou que ficariam desamparadas sem seus homens em casa, a questão do sustento também é levada em conta, já que um soldado da casa fora por muito tempo ou até pra sempre em caso de morte, deixaria sua família desamparada, e a população desde suas autoridades até seus voluntários que não foram para a guerra, ajudaram conforme as necessidades e as dificuldades das famílias e dos próprios soldados combatentes.
A linha ferroviária que liga a cidade de São Paulo ao Rio de Janeiro passa por Mogi das Cruzes e pelo Vale do Paraíba, sendo uma opção para conduzirem as Forças Revolucionárias ao seu destino, utilizando-se do trem que foi um meio de transporte rápido e muito utilizado para o deslocamento dos soldados.
domingo, 27 de fevereiro de 2011
A participação de Mogi das Cruzes na Revolução Constitucionalista de 1932
Parte 1.
A Revolução Constitucionalista de 1932, podemos dizer que teve seus princípios com a quebra da bolsa de Nova York, em 1929. Mas o que um fato ocorrido nos Estados Unidos três anos antes, pode ter afetado para uma batalha interna no Brasil?
O fato é que, devido à quebra da bolsa, o café que era o principal produto de exportação do Brasil, teve seus preços muito reduzidos, levando muitos produtores à falência, havendo também casos de suicídios. Outros afetados diretamente também foram banqueiros e comerciantes.
A política nacional também sofria forte pressão, o então presidente era Washington Luís, e seu candidato a sucessão era Julio Prestes, que tinha como principal adversário o gaúcho Getúlio Vargas. Com a perda nas eleições de 1930, Getúlio ganhou apoio de partidos anti-republicanos e partiu do Rio Grande do Sul comandando um levante armado, disposto a depor o então presidente Washington Luís, pondo fim à República Velha (1889-1930).
Getúlio teve sucesso em sua empreitada, chegou ao Rio de Janeiro depôs o antigo presidente e instaurou o governo provisório, e também dando início a ditadura que iria perdurar até 1945.
Edgard Carone em seu livro “A Segunda República (1930 – 1937)” contextualiza os primeiros sete anos do Governo Vargas, iniciando com o período pós Revolução 1930 abordando os principais fatos ocorridos na política nacional que levaram à Revolução Constitucional de 1932, até a imposição de novas ideologias nacionalistas culminando com o golpe de 1937.
segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011
Tristeza no carnaval carioca de 2011
É muito decepcionante ver a cidade do samba em chamas e saber que a minha querida Portela, além da União da Ilha e Grande Rio não disputarem o carnaval, já que não serão julgadas.
A Portela teve o carro abre-alas totalmente destruído por um incêndio em plena concentração da Marquês de Sapucaí em fevereiro de 2005, e em menos de 24 horas o carro de 30 metros com sua águi imponente foi totalmente reconstruído.
Com certeza a mobilização dos cariocas será grande para que as escolas prejudicadas recuperem suas fantasias e alegorias para desfilarem com dignidade no carnaval. As escolas contarão com a ajuda de todas as outras que cederão pessoas, materiais e muita força de vontade para que dê tudo certo. Curioso é imaginar se a Mancha Verde ajudaria a Gaviões da Fiel se a escola sofresse uma perda como a que aconteceu no Rio de Janeiro.
Vamos ter fé e torcer para que nos respectivos dias tudo dê certo e o carnaval carioca mantenha seu brilho de sempre, porque o maior carnaval do mundo junto com a maior campeã do mundo, Portela 21 vezes, não pode ser apagado por um incêndio. O carnaval carioca é muito maior.
A Portela teve o carro abre-alas totalmente destruído por um incêndio em plena concentração da Marquês de Sapucaí em fevereiro de 2005, e em menos de 24 horas o carro de 30 metros com sua águi imponente foi totalmente reconstruído.
Com certeza a mobilização dos cariocas será grande para que as escolas prejudicadas recuperem suas fantasias e alegorias para desfilarem com dignidade no carnaval. As escolas contarão com a ajuda de todas as outras que cederão pessoas, materiais e muita força de vontade para que dê tudo certo. Curioso é imaginar se a Mancha Verde ajudaria a Gaviões da Fiel se a escola sofresse uma perda como a que aconteceu no Rio de Janeiro.
Vamos ter fé e torcer para que nos respectivos dias tudo dê certo e o carnaval carioca mantenha seu brilho de sempre, porque o maior carnaval do mundo junto com a maior campeã do mundo, Portela 21 vezes, não pode ser apagado por um incêndio. O carnaval carioca é muito maior.
sábado, 5 de fevereiro de 2011
Os desafios de afabetizar jovens e adultos
Trabalho em um projeto social pela Universidade de Mogi das Cruzes e com a ONG Alfasol, em parceria com a Prefeitura de Mogi das Cruzes, atuando em Jundiapeba.
Os maiores desafios para um historiador de formação, é a alfabetização em sí, as tecnicas usadas pelos pedagogos na alfabetização infantil, são as mesmas com os adultos, e isso as vezes gera algum desconforto.
Os alunos em sua maioria não se sentem bem quando é dirigido à eles materiais que sejam coloridos, com bichinhos e etc...como é usado na educação infantil. Esse motivo leva muitos a desistirem de participar das atividades por essas questões, mas também não existe (ou não chega para nós) material específico para os adultos, algo que seja diferente para que eles não se sintam mal por esse motivo.
Além das tecnicas básicas que aprendi num curso de alfabetização, sempre preciso "tirar um coelho da cartola" pela falta de experiência e formação em pedagogia. Os adultos são muito disciplinados e prestam atenção em tudo, além de serem carinhosos e parceiros do professor dando muita importãncia aos que os ensinam.
As dificuldades são inúmeras, poderia passar horas aqui digitando, mas vou preparar algumas curiosidades que todos que ler ficarão sem palavras, coisas que nós que dominamos a leitura e a escrita nem imaginamos que possa existir, mas essa realidade está bem próxima de nós, e poder ajuda-los é muito gratificante.
Os maiores desafios para um historiador de formação, é a alfabetização em sí, as tecnicas usadas pelos pedagogos na alfabetização infantil, são as mesmas com os adultos, e isso as vezes gera algum desconforto.
Os alunos em sua maioria não se sentem bem quando é dirigido à eles materiais que sejam coloridos, com bichinhos e etc...como é usado na educação infantil. Esse motivo leva muitos a desistirem de participar das atividades por essas questões, mas também não existe (ou não chega para nós) material específico para os adultos, algo que seja diferente para que eles não se sintam mal por esse motivo.
Além das tecnicas básicas que aprendi num curso de alfabetização, sempre preciso "tirar um coelho da cartola" pela falta de experiência e formação em pedagogia. Os adultos são muito disciplinados e prestam atenção em tudo, além de serem carinhosos e parceiros do professor dando muita importãncia aos que os ensinam.
As dificuldades são inúmeras, poderia passar horas aqui digitando, mas vou preparar algumas curiosidades que todos que ler ficarão sem palavras, coisas que nós que dominamos a leitura e a escrita nem imaginamos que possa existir, mas essa realidade está bem próxima de nós, e poder ajuda-los é muito gratificante.
Olha o Botafogo chegando no samba aí gente!!
Botafogo Samba Clube
É com enorme satisfação e com muito samba no pé que o Botafogo de Futebol e Regatas anuncia o lançamento do Botafogo Samba Clube, o primeiro concurso para escolha de um samba-enredo relacionado ao Glorioso e promovido por um clube em nosso país. Berço de grandes sambistas e tradicionais escolas de samba, o bairro de Botafogo é o mais importante recanto do gênero da Zona Sul. Desde pequenos blocos a escolas de samba, que vez por outra chegam a disputar no Grupo Especial, o bairro se sacode há décadas ao som do mais popular estilo musical do nosso país.
E o clube nem se fala! Torcedores ilustres integram uma seleta constelação de sambistas que inclui gente como Zeca Pagodinho, Walter Alfaiate, Quinho e Beth Carvalho.
"A ligação do Botafogo com o samba é histórica. Por isso, quando surgiu a proposta de fazer o concurso nós nem titubeamos", afirmou o presidente Maurício Assumpção.
O concurso já nasce com um enredo escolhido: "Tua estrela solitária te conduz" e pretende definir anualmente o samba que embalará os sambistas e torcedores alvinegros por toda a temporada.
"A proposta chega num momento muito adequado ao ambiente do clube. Estamos realizando com grande êxito uma roda de samba (Severiano), com Moacyr Luz, um sambista de primeira linha”, afirma o vice-presidente Social e de Comunicação, Carlos Thiago Cesário Alvim, dono do Carioca da Gema, tradicional casa de samba e MPB.
Os compositores alvinegros poderão enviar pela internet ou entregar sua criação diretamente na sede do clube, em General Severiano, e os 3 melhores sambas, serão escolhidos e apresentados no jogo contra o Volta Redonda, no sábado de Carnaval, quando uma comissão julgadora fará a escolha final.
“Faremos uma grande festa do samba em nosso estádio e contamos que o samba escolhido seja adotado por nossa imensa torcida”, encerrou Marcelo Guimarães, Diretor Comercial e Marketing.
Creio que em breve poderemos ter acesso ao mestrado em EAD.
Reunião discute mestrado em educação a distância
Estudantes e profissionais de educação de todo o Brasil podem ser contemplados com um programa de mestrado a distância. O tema foi discutido nesta quinta-feira, 18, durante reunião entre representantes da Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC) e da Universidade Virtual Pública do Brasil (UniRede), além de coordenadores de programas de pós-graduação de diversas universidades do País.
As discussões abordaram temas como áreas de atuação, modalidade dos cursos — mestrado profissional ou acadêmico — e tecnologias a serem utilizadas. O secretário de educação a distância do MEC, Ronaldo Mota, disse que a reunião ocorre no momento ideal, após várias conversas prévias. Ele ressaltou a importância de se obedecer às diretrizes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes/MEC). “Pretendemos trabalhar em cursos apoiados em linhas de pesquisas já existentes e não fugir da maneira como a Capes atua” afirmou Mota.
O secretário também esclareceu que o papel da Seed no processo é de articulação. “Nós não somos formuladores da proposta. Nosso papel aqui é o de ajudar no processo de articulação”, garantiu. Durante a reunião, foi apresentada proposta inspirada na Rede Nordeste de Biotecnologia (Renorbio). Ou seja, diversas instituições atuam em consórcio na área de pós-graduação.
Comitê — O presidente da Capes, Jorge Guimarães mostrou confiança no projeto e afirmou que a educação a distância é uma ferramenta poderosa para enfrentar desafios da educação brasileira, mas que requer cuidados em sua utilização. O comitê político da Unirede vai fazer um levantamento sobre linhas de pesquisas já utilizadas em outras instituições e das universidades que já têm competência na área. Após o levantamento, serão convocadas outras reuniões para que as decisões sobre a implantação do mestrado em educação a distância sejam mais precisas. (Assessoria de Imprensa da Seed)
Republicada com correção de informações
Palavras-chave: mec, notícias, jonalismo, matérias
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